AI-geletterdheid
Waarom AI-geletterdheid?
AI is steeds vanzelfsprekender aanwezig in onderwijs en organisatie. Leerlingen en studenten gebruiken AI bij het zoeken, schrijven, oefenen en maken. Ook medewerkers zetten AI in voor lesvoorbereiding, communicatie, administratie en ondersteuning van leerprocessen.
Dat vraagt om professionals die niet alleen weten dát AI bestaat, maar ook begrijpen wat AI wel en niet kan. AI-geletterdheid helpt medewerkers om kansen te benutten, risico’s te herkennen en bewuste keuzes te maken in hun dagelijkse onderwijspraktijk.
Voor scholen en opleidingen is AI-geletterdheid daarom geen extra thema naast het onderwijs, maar onderdeel van professioneel handelen.
Wat verstaan wij onder AI-geletterdheid?
AI-geletterdheid betekent dat medewerkers AI bewust, kritisch en verantwoord kunnen gebruiken. Het gaat niet om het leren bedienen van één specifieke tool, maar om inzicht in de werking, mogelijkheden en beperkingen van AI.
Een AI-geletterde onderwijsprofessional kan AI inzetten waar dat meerwaarde heeft, maar blijft zelf verantwoordelijk voor beoordeling, begeleiding en besluitvorming. Daarbij is aandacht voor betrouwbaarheid, privacy, bias, transparantie, auteurschap en professionele verantwoordelijkheid.
Zo wordt AI geen doel op zich, maar een hulpmiddel dat zorgvuldig wordt verbonden met leren, begeleiden, organiseren en samenwerken.
AI-geletterdheid en de AI Act
De EU AI Act verplicht organisaties die AI-systemen gebruiken om te zorgen voor voldoende AI-geletterdheid bij hun medewerkers. Deze verplichting geldt sinds 2 februari 2025 en raakt ook onderwijsorganisaties die AI inzetten voor bijvoorbeeld lesvoorbereiding, communicatie, planning, ondersteuning of toetsing.
De wet schrijft geen vast aantal uren of verplicht certificaat voor. Het vereiste niveau moet toereikend zijn en aansluiten bij de rol, taken en context van de medewerker. Voor docenten, leidinggevenden en ondersteunend personeel kan dat dus verschillend worden ingevuld.
Onze trainingen en leergangen helpen organisaties om deze verplichting praktisch en aantoonbaar vorm te geven, met aandacht voor de onderwijspraktijk en de verantwoordelijkheden binnen de organisatie.
Onze aanpak
Wij maken AI-geletterdheid concreet en toepasbaar. Deelnemers leren niet alleen over AI, maar passen AI direct toe op herkenbare situaties uit hun eigen onderwijspraktijk.
Daarbij werken we steeds vanuit vier invalshoeken. Pedagogisch kijken we naar wat AI betekent voor leerlingen, studenten en begeleiding. Didactisch onderzoeken we hoe AI leren en lesgeven kan versterken. Organisatorisch besteden we aandacht aan afspraken, processen en verantwoordelijkheden. Wettelijk en ethisch kijken we naar privacy, transparantie, bias en zorgvuldig professioneel handelen.
Zo ontstaat een praktische basis waarmee teams AI verantwoord kunnen gebruiken en samen duidelijke keuzes kunnen maken.