Digitale geletterdheid
Van kerndoelen naar betekenisvol onderwijs.
PO | VO | MBO | HBO
Digitale geletterdheid gaat verder dan digitale vaardigheden. Het gaat om kritisch, creatief en bewust deelnemen aan een digitale samenleving — en daar vraagt het onderwijs om doordachte keuzes.
Scholen staan voor vragen over curriculum, leerlijnen en implementatie: hoe maakt u digitale geletterdheid herkenbaar, doorlopend en haalbaar binnen uw bestaande onderwijs?
Curriculum en leerlijnen
Digitale geletterdheid vraagt om een doorlopende opbouw: van de onderbouw tot en met de bovenbouw, en — waar van toepassing — door het voortgezet onderwijs, mbo of hbo. Dat betekent keuzes over hoe u leerlijnen ontwerpt, waar u thema’s verankert en hoe teams samenwerken over jaargroepen en vakken heen.
Integratie in bestaande leerlijnen
Digitale geletterdheid verweven in bestaand onderwijs en vakken, passend bij uw schoolvisie.
Doorlopende leerlijn digitale geletterdheid
Een herkenbare opbouw van onderbouw tot bovenbouw, met duidelijke doelen per leerjaar of fase.
Vol curriculum, beperkte tijd
Slimme keuzes over waar digitale geletterdheid het meest effectief past binnen het bestaande rooster.
Waarom dit onderwerp belangrijk is
Doorlopende leerlijnen
Van onderbouw tot bovenbouw vraagt digitale geletterdheid om samenhang.
Nieuwe kerndoelen
Per 2027 verplicht in PO en onderbouw VO.
Professionalisering
Leerkrachten hebben ondersteuning nodig om digitale geletterdheid betekenisvol vorm te geven.
Curriculumdruk
Digitale geletterdheid moet slim worden geïntegreerd in bestaande vakken.
Welke aanpak past bij uw school?
Integratie in bestaande leerlijnen
Zie ook curriculum en leerlijnen voor wat dit in de praktijk vraagt.
Doorlopende leerlijn digitale geletterdheid
Een herkenbare leerlijn van onderbouw tot bovenbouw.
Professionalisering van leerkrachten
Focus op kennis, vaardigheden en vertrouwen.
Begeleiding van bestaande initiatieven
Ondersteuning bij trajecten die al lopen.
Wat speelt er in uw school?
Veel verschil tussen leerkrachten
Binnen teams verschillen kennis en vaardigheden sterk. Een gezamenlijke aanpak vraagt om inzicht in waar iedereen staat.
Doorlopende leerlijnen
Van onderbouw tot bovenbouw vraagt digitale geletterdheid om samenhang en een doorlopende opbouw. Lees meer over curriculum en leerlijnen.
Vol curriculum, beperkte tijd
Het rooster zit vol. Digitale geletterdheid moet slim worden geïntegreerd in bestaande vakken.
De wet vraagt om een plan
Kerndoelen en wetgeving vragen om bewuste keuzes. Lees meer over de kerndoelen.
Hoe AI in het Onderwijs ondersteunt
Curriculum & leerlijnen
Begeleiding bij het ontwerpen en verankeren van doorlopende leerlijnen.
Vraag begeleiding aan ›Professionalisering
Studiedagen, leerteams en leergangen voor docenten en teams.
Bekijk aanbod ›Implementatie & begeleiding
Van visie en beleid tot concreet implementatieplan op schoolniveau.
Bekijk aanbod ›Digitale geletterdheid staat niet op zichzelf
Wilt u weten welke aanpak past bij uw school?
We denken graag mee over een realistische en haalbare aanpak die aansluit bij uw onderwijspraktijk.
Plan een kennismakingsgesprek